学校校内运动会是学校的教育者对学生进行教育的教育活动。它是由很多运动竞赛项目组成的，按照一定的形式把学生组织起来，通过学生积极主动参与，完成一定的教育目标的教育过程。校内运动会不仅能够检阅学校体育竞技运动水平，发现专业运动员苗子，而且能激发广大师生参加体育运动的兴趣，从而提高师生的身体素质和他们的健康水平,传播体育文化，促进学校和谐的校园建设。初级中学是我国教育过程中重要的一环，中学时期也是学生成长发育的重要时期。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计等方法，根据淮安市地区的实际情况，对淮安市初级中学校内运动会的开展现状、认知现状、评价现状进行调查，从中发现了目前淮安市初级中学校内运动会开展中存在的问题和不足，分析其原因，提出了改进的建议与意见。1、淮安市初级中学体育教师的人才引进机制不完善，教师专项结构不合理，男女教师的比例较大。2、淮安市初级中学每年多在秋季举办一年一次的校内运动会，以田径运动会为主要类型；结构较为稳定、完整，但缺乏灵活性；开展持续的时间较短，组织形式单一，项目设置不合理，地方特色项目包含较少；报名规则限制了参赛的人数，参赛学生人数占总体学生人数的比例较小；场地器材整体状况不容乐观，资源分布较不平衡，城区中学场地设施好于农村中学，但人均占有运动会场地资源少；奖励机制不完善。淮安市城区初级中学与农村初级中学在校内运动会的开展方面存在着一定的差异性。3、淮安市初级中学学生对校内运动会满意度较高；大部分体育教师认为自己学校的校内运动会应该改革。二者对校内运动会的功能、参与的目的等认识较清晰。4、淮安市初级中学校内运动会缺乏科学完善的评价体系，即对校内运动会的整体评价简单；对学生的评价奖励方法不科学,缺少对体育教师的评价奖励。