近年来,随着中国年轻一代父母对子女教育的日益重视,国内外教育交流与合作的日渐频繁,国外家庭教育书籍与文献源源不断地流入中国,并获得非常不错的反响。随着大量的国外家庭教育书籍作品引进到中国,此类书籍的翻译在家庭教育普及的工作中已经发挥出举足轻重的作用。但是目前对英语家庭教育语篇的研究尚欠深入,家庭教育书籍翻译实践也缺乏全面而系统的理论指导。家庭教育英语作为科普英语的一个分支,既不同于文学作品,也不属于纯粹的科普文本,而是科学与文学的结合体,有着其独有的特点,对于普及科学知识和提高大众的科学文化水平都有着重要意义。维索尔伦提出的顺应论近年来在翻译研究领域受到广泛关注,它从全新的视角对语用学做出了诠释,对翻译具有强大的解释力。我国翻译学者将该理论应用于翻译领域,探讨文学翻译、旅游翻译、广告翻译等中的顺应性处理,但少有人从顺应论视角进行家庭教育文本汉译研究。鉴于此,本文尝试将顺应理论探索性地引入家庭教育语篇翻译研究中,以语用顺应论为理论基础,在顺应论理论框架内探讨家庭教育文本的汉译,将科普英语翻译视为译者动态地对来源语与目的语的语境和语言结构做出选择顺应的过程。本文结合《父母效能训练手册》实例分析,从非语言层面的顺应和语言层面的顺应这两个角度,试图论证顺应论对家庭教育英语翻译的适用性和解释力,以帮助提高家庭教育书籍翻译人员的翻译质量,满足家庭教育书籍读者的期待,加强家庭教育知识的普及,实现有效的跨文化交际。