随着国家新课程改革的深入,高中历史课程教学不断面临着机遇与挑战。随着长足地进步,高中历史课程在教学目标、教学内容、教学方法以及课程结构等方面都有所改进,但是在改进教学过程中还存在着很多缺点和问题。作者在内蒙古兴安盟科右前旗第一中学任教三年的经验基础上,采取了实施问卷调查等新措施,发现学生在历史课程中所存在的有效学习问题,并且探索了如何处理这些问题的措施。本论文主要由绪论,正文和结语三个部分组成。绪论阐释了选题目地、选题意义、研究现状和研究方法。正文分为三章:第一章是关于兴安盟科右前旗第一中学历史课程现状的介绍;第二章为兴安盟科右前旗第一中学历史课程中影响学生有效学习的因素与原因;第三章具体调查了该中学历史课程中影响学生有效学习的因素,更加明析了存在问题的原因,在此基础上提出了如何提高学生有效学习的建议。结尾叙述了本篇论文完成后的收获与不足。该论文以兴安盟科右前旗第一中学为典范,对传统历史课程中学生学习问题进行了细致的分析,提出如何提高学习效率的建议,相信必将为内蒙古其它蒙授高中课程教学所借鉴并为其提供经验。