高校校园园林建设是高校校园建设的重要组成部分。因此，作为一种深具特殊性的存在，校园园林除具有一般意义上园林的性质之外，还是教育事业空间载体的必要组成部分之一。我国历史上教育事业起步很早，校园园林建设也有相当久远的历史。从三代辟雍到汉唐太学，从魏晋书馆到宋明书院，形成了以官学与私学为依托的两大各具特色的校园园林建设风格，极具中国传统色彩。近代以来，伴随“西学东渐”的文化交流大潮与“中体西用”理念在中国的蓬勃发展，西方教育理念伴随西方殖民主义对中国教育事业产生了极为深远的影响。校园园林作为教育理念的物化载体和教育事业的空间构成元素，其建设也开始在原有官学园林和私学院林的基础之上全方位借鉴西方校园建设的理论，最终使近代校园园林建设带有了浓厚的中西合璧色彩。建国以来，我国校园园林建设以教育事业的蓬勃发展为契机，同样呈现出多姿多彩的景象。尤其是近些年里，大学城等教育新区在全国范围内的普遍出现，校园规划与设计成为学术研究与高校建设实践的热点话题，以现代理念建设的新型校园为我国校园园林建设增添了不少色彩。然而，传统元素在现代校园园林建设的过程中似乎成为一比几经遗忘的财富，注重几何对称构造和功能分区设计而形成的现代化校园在方便师生生活方面取得了极富进步意义的成果，但传统的校园园林建设中人与自然相互交融的美感却再难寻觅。可喜的是，近年来在校园规划领域，“园林化校园”、“生态型校园”等理念与趋向越来越受到重视，体现了对传统校园园林元素的采纳与回归，这种从传统到中西合璧，再到一定程度上的西化，最后又回归的校园园林建设历程，体现了我国校园园林建设的渐趋成熟。本研究在梳理在中国古代已形成的关于校园园林建设的优秀经验，并从校园规划的宏观视角，解读高校校园在园址选择、规划思想及内部布局形式等诸多方面的独特视角，以期在时空的双重维度上寻找现代校园园林建设可供借鉴的合理因素。首先，系统介绍本研究目的和意义，在理论和材料上的依据及研究的可行性，并说明本研究所采纳的研究方法，同时也指出本研究存在的不足之处。其次，先从宏观的历史时间维度上考察中国校园园林建设的历史发展脉络，并以古代校园园林建设为研究主体，探索当代校园园林建设的古代优秀经验；再从高校校园规划的空间维度上探查校园园林建设在校园园址选择、规划思想与布局形式中的地位与特殊性；又对现有的校园园林的存在形式进行分别考察，如作为园林因素的单体建筑、花草植物等和作为园林实体的校园广场、水体建设、小品建设等，并进一步说明其形成的内在原因和其中存在的不足。进而揭示校园园林的文化内涵以及校园园林对教育事业的特殊作用。