教师专业发展是20世界90年代以来我国教师教育研究的核心问题。随着新课程改革的不断深入,国家对中学英语教师有了更高的要求。教师作为课程实践与改革的推进者和实践者,教师的素质成为新课程改革是否能取得成功的关键因素之一。因此,高中英语教师专业发展问题迫在眉梢。实践证明:学习教育理论,提升专业素养,培养教学反思,开展教学行动研究,建立教师成长档案袋等,是促进高中英语教师专业发展的几条有效途径。文章共分为绪论、文献综述、教师专业发展现状调查与分析、相关对策和结语五大部分。通过对教师专业发展的文献的梳理,探讨高中英语教师专业发展的内涵、专业发展的途径,通过问卷调查的方法来实际了解广州市增城区高中英语教师的专业道德、专业素质、专业理念等教师专业发展现状,分析其主要存在的问题与影响因素,最后对增城区政府及相应教育主管部门、学校提出增城区高中英语教师专业发展的建议。本文的目的是为增城区高中英语教师的专业发展提供理论与实践的依据。希望此项调查研究能够使从事高中英语教学的教师有所收益,使他们在更高层面的理论指导下来进行教学实践,最终达到提高英语教师整体水平的根本目的。