【摘 要】
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目的:翁沥通胶囊是我国研制的复方纯中药制剂,在治疗前列腺增生、慢性前列腺炎、慢性非细菌性前列腺炎等疾病上取得了良好的效果。临床上经常采用翁沥通胶囊联合西药治疗前列腺疾病。前列腺疾病患者常常伴有心脑血管等疾病,中药与西药联合应用后可能引起药物间相互作用。细胞色素P450是负责药物代谢的主要酶系,也是引起联合用药产生药物相互作用的关键因素。目前未见有关翁沥通胶囊对CYP450酶影响的报导,因此我们在m
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目的:翁沥通胶囊是我国研制的复方纯中药制剂,在治疗前列腺增生、慢性前列腺炎、慢性非细菌性前列腺炎等疾病上取得了良好的效果。临床上经常采用翁沥通胶囊联合西药治疗前列腺疾病。前列腺疾病患者常常伴有心脑血管等疾病,中药与西药联合应用后可能引起药物间相互作用。细胞色素P450是负责药物代谢的主要酶系,也是引起联合用药产生药物相互作用的关键因素。目前未见有关翁沥通胶囊对CYP450酶影响的报导,因此我们在m RNA以及蛋白质水平研究了长期口服翁沥通对大鼠肝脏CYP450酶不同亚型表达水平的影响。方法:健康雄性
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摘要：在语文教学中教师应该如何更好的让学生积极的投入学习中，做学习的主人呢？笔者认为语文教师要重视提高学生积极性，让学生乐于学习，喜欢语文学科。本文通过对学生在语文学科积极性调动的理论方法和事例的总结，说明学生的积极性得到很好的调动，不仅对于语文知识的掌握起着至关重要的作用，也对学生学习兴趣的形成和世界观的发展起到了不可或缺的作用。 在中学语文课程改革中，对教师的定位划分的很清楚：“教师为主导，
课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此而言，我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来。 “活”起来，即不呆板，不被动，使学生真正成为课堂的主人，那怎样才能是学生在课堂中“活”起来呢？下面就谈点自己的看法。 一、激发学习兴趣，调动学习动力 兴趣是学生学习的内部动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的成份。学生只要对学习发生了兴趣
一个孩子从冰箱里拿牛奶时，奶瓶一滑掉在地上摔碎了，牛奶洒了一地。妈妈闻声赶进厨房，没有责备，没有教训，更没有惩罚，只是拿来海绵，叫孩子一起把地板上的牛奶收拾干净。随后，妈妈和蔼地说：“打碎一瓶牛奶没关系，重要的是下次不再打碎。现在，我们去给一个空瓶子装满水，看看怎样才能抓得牢？”在媽妈的指导下，孩子很快发现只要两手握紧瓶颈部分，瓶子就不会掉了。这个孩子就是后来著名的科学家斯蒂文.格伦。 在长期的
当早晨第一缕阳光透过玻璃照到你的脸上时, 你是否觉得心头涌上一阵暖意,想微笑着向太阳 问好呢? --此时,你在享受快乐。 当春天里的第一朵花儿突出重围,开给你看 时,你是否
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