【摘 要】
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高师美术教育专业"美术性"与"师范性"的关系探讨已不再是一个新鲜的议题。此前关于该问题的讨论多集中于高等师范大学美术教育专业注重师范生美术技能的培养而轻视学生作为美
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高师美术教育专业"美术性"与"师范性"的关系探讨已不再是一个新鲜的议题。此前关于该问题的讨论多集中于高等师范大学美术教育专业注重师范生美术技能的培养而轻视学生作为美术教师的培养方面。笔者本科就读于一所地方性(省部级)师范大学美术教育系。现下省部级师范大学美术教育系的课程设置已经针对该问题有了一定改革,增设了一些针对美术教师培养的师范类课程。在新的高师美术教育课程下,高等师范大学美术专业类课程和师范类课程设置是否相得益彰,我们怎样理解高师美术教育专业的"美术性"与"师范性"是本文所要探讨的问题。本文将首先简要梳理近代以来中国美术师范教育的发展脉络,然后通过对一些材料的分析,对中国高等美术师范教育中"美术性"和"师范性"关系问题进行一个不算深刻但具有时效性的讨论。笔者的材料来自对天津师范大学美术与设计学院美术学专业的课程安排相关资料的收集,笔者自身在天津师范大学的学习经历,以及对三位天津师范大学毕业生关于从业状况的访谈。在本文的最后,笔者将借鉴两所外国高等院校的课程设置经验,对国内高等院校美术师范类专业未来的课程设置进行简单地展望。
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