经济物质的飞速发展,城市化的浪潮席卷,人本关怀的日益凸现,使得城市公共空间开始成为城市的新宠。衡量其优劣标准决定于其中使用人群是否满意,是否为城市带来活力。许多调查研究表明,作为城市公共空间的使用主体之一——儿童的数量有减无增,这和城市公共空间的数量增长成负相关发展。其根本原因之一是因为儿童安全得不到保障。城市公共空间是城市设计关注的主要对象之一,从城市设计的角度,研究具有儿童安全性的城市公共空间结构,尝试以空间环境设计的方法,为儿童营造具有安全品质的公共空间,为其成长创造优良的公共场所,提高城市的活力,这也是本研究的根本出发点。本文主要内容如下：(1)本文在文献查阅、已有研究的基础上,综合研究国内外相关领域的发展动态,寻找理论依据和研究突破口；在此基础上确定全文的研究目的、意义,构建了以环境心理学和城市设计相关理论为基础的理论研究框架。本文主要运用了问卷调查、实地勘查、访谈、图像分析法及综合比较分析等方法。(2)选取南京鼓楼区七所小学为调查区域,通过对部分小学生及家长的调查问卷和现场访谈的分析,从儿童日常活动经历出发,得出儿童心理安全公共空间映像,在此基础上,分析其影响因素,得出儿童安全空间结构的三大层次,为后续研究奠定分析基础。(3)采用实地观察法,抽样安全与危险的主要类型的公共空间,从空间基本属性、儿童使用状况着手进行调查分析,找出影响该类型空间安全与危险的要素,得出其类型空间的安全结构模式。所选取的空间类型主要有居住区、公园、广场、街道、马路及附属人行道和小学入口空间。(4)在以上章节基础上,建立以安全设计实体空间为核心,安全教育、安全管理和安全评价为必要辅助的城市儿童安全公共空间结构体系。其中安全设计的主要内容包括以家和学校附近空间为设计对象的安全核心和以街道及和街道直接相连的面状空间位设计对象的连接体系；安全管理主要包括空间维护管理、社会犯罪管理和场所精神维系；安全教育主要包括儿童安全教育、社会保障和法律保障；安全评价主要介绍了所要参评的评价因子。四者共同构成作用,构成安全有序的儿童活力地带。