天水是华夏文明的重要发祥地之一,素有“羲皇故里”之称。在天水这片生机盎然的土地上,流传着很多动人曲折、充满幻想的天水民间故事。这些民间故事代代相传,与天水皮影、天水戏曲、天水山歌、天水社火、天水伏羲祭典等构成了天水民间文化的重要组成部分。天水民间故事不仅是知识、文化、智慧、经验的沉淀,更是一个民族对审美偏向与艺术追求的展现,是劳动人民的思想感悟与智慧结晶。天水民间故事生于民间、兴于民间、藏于民间,是群众最真实的生命体验,传承和保护天水民间故事,使民间文化薪火相传,决定因素在于人。随着时代进步而孕生的当代信息文化,与伴随改革开放而渗入的外来文化,都有着稀释、解构天水民间文化的倾向。保护天水民间文化,推动天水民间文化的现代化转变、信息化传承,是教育从业者需要承担的社会职责与历史责任。从幼儿期开始普及天水民间文化,既是对文化本身最好的保护与传承,也能培养出新生代的文化继承者和创新者。除游戏而外,民间文化中最能吸引儿童、贴近儿童心灵、满足儿童求知审美娱乐需要的就是民间故事了。因此选取优秀的、符合幼儿身心发展规律的天水民间故事,不仅能够对本土文化进行传承,滋养天水民间文化的土壤,更能提高幼儿的语言发展水平,促进幼儿语言中倾听与表达、阅读与书写的能力提高。本研究分为五部分,第一部分探讨了研究背景、研究的目的和意义以及相关文献的总结与梳理,利用文献法、问卷法、访谈法、案例分析等研究方法对研究问题进行观察与总结。第二部分探讨了天水民间故事与幼儿语言教育的关系,第三部分对天水民间故事在幼儿园语言教育活动的应用现状、应用具体案例进行了观察与分析,第四部分发现了天水民间故事在幼儿园语言教育活动应用中存在的问题及原因,第五部分对出现的问题提出了应用建议。