近年来,旅游方式逐渐向多样化发展,研学旅行这种新的旅游方式越来越多的出现在大众生活中。研学旅行是一种顺应时代发展产生的新型的旅游产品,是学生开拓视野,提升综合素质的重要途径。对正处在成长期的青少年来说,研学旅行确实是一种独特且富有吸引力的能够有效的增长知识,扩展视野、学到在书本中无法获得的知识的良好途径。西柏坡是我国红色教育示范基地,也是全国研学旅行基地,在研学旅行发展的过程中具有重要的地位。本文以研学导师的作用为主线和重点,在文献法和实地调查的基础上,以教育理论、文化旅游理论、符号学理论、旅游者行为理论等为基础,以西柏坡为例,首先对研究的背景、研究意义以及所涉及的相关概念和理论进行了界定,对国内外相关研究进行系统梳理,其次,对研学旅行导师的角色定位和主要职责进行分析,确定其服务内容,再次,通过调查问卷和访谈,对案例地西柏坡进行实地考察,分析研学旅行者对研学导师的认识以及对研学旅行活动的看法,得出研学导师在现代研学旅行中存在的主要问题,主要包括:研学导师缺乏对红色旅游资源内涵的充分理解,缺乏对红色旅游与研学教育之间的融合,缺乏对红色研学旅行导师角色的理解与认同,缺乏对青少年心里特征与行为模式的把握与掌控。最后,本文根据研学导师存在的问题,提出相关对策建议,从加强研学导师对研学旅行课程的开发与设计、细化红色研学旅行活动的三个阶段、提升红色研学旅行导师的素养与技能和加强研学导师专业化培养四个方面解决研学导师存在的问题。