职业教育作为基础教育不可缺少的组成部分,已经日益受到广大教育研究者的关注,改革的步伐也逐渐加大,但“重专业、轻文化”的现象比较严重,这使得职业教育中的语文课教育远远落后于普通中学,教材建设尤其落后。在普高语文教材改革浪潮日益高涨的今天,中等职业学校的语文教材改革也应该跟上普高语文教改的步伐,改变研究进展缓慢,缺乏系统性的现状。随着中职学校教育逐步成为二十一世纪教育发展的主要阵地,中职教材研究的重要性也日益凸现。教材研究既是课程改革的基本要求,也是教师自身发展的必然需要。作为教材的使用者,教师是继编者之后对教材资源开发的直接操作者,所以教师是教材建设的中坚力量,是最具有发言权的人。为此,我以语文出版社2005年版赵大鹏主编的中职语文教材为研究对象,在研究了新时期中职语文教育生源基础差、语文课程不受重视的现状和现阶段中职语文教材模式不完善,选文标准陈旧等问题基础上,首先对教材的编写指导思想和编写原则进行了研究,把握教材编写的初衷,从教材的可行性角度出发,全面的掌握教材的编写模式并且对选文进行逐一的分析,进而深入剖析和总结了赵大鹏主编的这套教材在编写体例、选文等方面的特点,挖掘本套教材的优点,如采用单元模式与板块模式相结合的编写模式,在选文方面突出经典篇目等特色。其次指出了教材编写方面存在的一些问题:选文不精,尤其存在篇目冗长和内容陈旧的问题;教学目标模糊,且与课后练习检验的目标不一致;书写出现错误等。最后,通过分析教材的编写标准、选文价值、教学内容等有关于教材建设的理论并结合自己对中职语文教材改革的认识和在教学中实践经验的总结,针对以上提出的教材存在的问题给出一些建议,包括优化选文,突出职教特色,选择贴近学生、贴近生活的范文;完善编排,化零为整,加强教材系统性;精确目标,细化教学方向;精编语言,强化助读系统等。通过对教材选文及编排的深入分析和研究,希望为今后中职语文教材开发发挥自己的力量。