伴随着新课改的实施,校本教研的重要性逐步凸显,校本教研管理成为学校管理中不可回避的课题。本论文运用问卷法和座谈法,对乌海市乌达区10所中小学校本教研管理情况进行了调研,在对调研结果做了科学认真地分析的基础上,依据管理学原理,从校本教研管理的层面,剖析了问题的原因,探讨了应对的策略。社会需要可持续发展,教育同样需要可持续发展。校本教研管理是学校管理的重要组成部分,是学校可持续发展的需要。校本教研随着时代的发展不断扩展其内涵,相应校本教研管理也不能停留在传统的方法和手段上,要适时更新观念,完善机制,满足校本教研不断提出的新要求,迎接教育教学不断面临的新挑战。科学有效的校本教研管理能够促使学校丰富内涵,主动发展。校本教研管理是学校文化管理的有机组成部分。一方面完善校本教研管理体制,健全校本教研管理制度能够能够使学校文化管理更加丰富；另一方面教师参与校本教研需要依靠文化管理去激发其积极性与主动性。科学高效管理校本教研能够使学校具备研究的职能和能力,使学校形成自我发展、自我创新的内在机制,并作为鲜活的学校文化,驱动学校教育教学沿着正确的航向全速前进。校本教研是“基于学校”的研究行为,是一项系统工程,需要理念引领,需要全方位支持。管理者与教师明确角色与作用,平等、民主地共同管理,能够确保校本教研高效开展。提高校本教研管理效能的具体对策是：厘清学校校本教研管理体系；建立健全相关制度；丰富完善校本教研内容；明确学校各级各类人员在校本教研中的角色；科学组织管理。科学的教学方法、有效的教学措施是提高教学效率,提升教育教学质量的有效途径,是校本教研的主要内容。而行之有效的校本教研管理是校本教研有效运转的基本保障。