伴随着经济的高质量发展,综合国力的不断增强,当前我国成为了高等教育全球化的主要动力与组成部分,出国留学教育对于我国高素质、高质量人才的培养有着举足轻重的作用。在我国一百多年的留学教育发展过程中,留学归国的人才对于各个时代的社会进步和经济发展都有着杰出的贡献。从相关数据来看中国一直是美国最大的国际生源地,但是在特朗普执政期间中国赴美留学生总数的增幅放缓,新生数量大幅度降低,这一现象引起了广泛的关注,在特朗普执政时期我国大学生赴美留学遇见了哪些问题?具体哪些因素影响了我国大学生的赴美留学意愿?如何保障我国赴美留学生的切身利益?基于上述问题,本文进行了初步的探索与解答。本文分为六个部分:第一部分是绪论,包括问题缘起、意义、内容与方法和关于出国留学教育的述评。在第二部分是理论概述,分别介绍留学、留学意愿的概念,接着叙述了“推拉理论”的产生、发展、应用的过程,并阐述了该理论对本研究的指导意义建立了相应的理论模型。第三部分对特朗普政府的对华战略进行解读、厘清了特朗普时期的留学政策与中美国际教育交流的关系。依据美国教育协会（Institute of International Education,IIE）（2016-2020）年《门户开放报告（Open door）》的数据对比,分析了特朗普执政时期的留学政策给中国大学生赴美留学带来的影响。第四部分采取实例分析的方式初步探究了中国大学生赴美留学意愿各层面的推力因素和拉力因素。第五部分利用SPSS软件对数据进行了因子分析、相关分析和回归分析,明确了各层面影响因素中的最大拉力和推力。第六部分是结论与对策建议,对如何应对美国留学政策的变化,加快我国教育国际化的进程提供了参考性建议。通过对比得出结论,输出国（中国）方面的推力和拉力处于较为均衡的状态,其中最大的推力是我国对外开放的教育政策,最大的拉力是高质量发展的国内高等教育;接受国（美国）方面则推力明显大于拉力,意味着美国疫情的现状及留学政策的变化对中国大学生赴美留学意愿产生了较大的阻力,这个阻力大于美国留学教育对中国大学生的吸引力;对于出国前处于决策阶段的留学生来说,赴美留学的推力大于拉力,大多数中国大学生认为自己有足够的能力适应美国的学习和生活;在三个维度的影响因素对比中,接受国的影响因素对中国大学生赴美留学意愿的影响程度最大,其次是输出国的影响因素,影响程度最小的是留学生个人的影响因素。