【摘 要】
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本文就高中物理模型教学的现状,教师和学生对物理模型的教育观和教学方法进行了分析,阐述了高中物理模型的分类及特征、物理模型教学的内涵、物理模型在教学中的地位和作用以
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本文就高中物理模型教学的现状,教师和学生对物理模型的教育观和教学方法进行了分析,阐述了高中物理模型的分类及特征、物理模型教学的内涵、物理模型在教学中的地位和作用以及在高中物理教学中实施模型教学的重要意义。然后从理论上探讨了在高中物理教学中开展模型教学的教学模式,其中包括模型教学的教学目标、开展模型教学所要遵循的教学原则、实施模型教学的基本教学环节和模型教学中应注意的几个问题,针对学生在建模过程中的思维障碍进行了分析,寻找出了相应教学的措施。实践部分,就是在高中物理教学中开展模型教学实践。主要调查了学生对物理模型的了解情况,以及教师的教学方法,针对薄弱环节开展了研究、并进行了教学实践。然后对实验数据进行了统计分析,总结了高中物理模型教学模式的实践效果,对研究成果进行了总结反思.本实验研究结果表明:(1)物理模型教学能提高学生建立物理模型和应用模型的能力(2)整体效果而言,高一年级效果不显著,高二年级效果显著。(3)对不同水平的学生教学效果不同:①对高一年级中上等水平的学生效果显著②对高二年级中等水平和上等水平的学生效果很显著
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