阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,对阅读教学方法的探究与实践在新课程改革中又占有重要地位。“问题教学法”是阅读教学的主要方法之一,它改变了传统阅读教学中学生被动接受的学习方式,把学习的主动权真正还给了学生。新课程背景下的“问题教学法”以发现、解决问题为教学核心,注重培养学生的问题意识及创新思维,对优化学生的阅读思维、提高学生的阅读能力具有重要作用。然而“问题教学法”的使用也存在不少问题,如问点不合理、表述不科学等。基于此,本文在借鉴前人的理论基础上,结合大量教学课例探究“问题教学法”在高中语文阅读教学中的实施。本论文主要包含四部分,引言部分主要介绍选题目的及意义、国内外文献综述;第一部分主要阐述“问题教学法”的内涵、理论依据及特点;第二部分主要阐述“问题教学法”在高中语文阅读教学中的价值与使用原则;第三部分主要探究高中语文阅读教学中“问题教学法”的实施,重点探究在使用“问题教学法”的过程中如何准确把握问题设计的切入点、准确的表述方式和恰当的提问时机以及如何培养学生的问题意识,让“问题教学法”在高中语文阅读教学实践应用中更具可操作性。