随着我国高校办学水平的提高,高等教育的建设与发展成为影响我国综合国力的关键部分。学术是高校办学的核心,加强与完善学术管理是高校发展的必然选择,因此,如何从组织制度上保障学者学术管理权力的真正实现成为亟需解决的难题。他山之石,可以攻玉。美国是高等教育发展大国,该国研究型大学的健康发展与学术评议会制度的有序运行休戚相关。基于此,本研究以美国研究型大学学术评议会制度建设为范本,首先追溯了美国大学学术评议会制度历史发展,根据上海交通大学世界大学排行榜(ARWU)的排名,在充分考虑美国研究型大学类型的基础上,随机选取排名前50的3所公立研究型大学:加州大学—圣塔芭芭拉分校、伊利诺伊厄巴纳—香槟分校、科罗拉多大学-玻尔得,以及4所私立研究型大学:纽约大学、哥伦比亚大学、杜克大学、宾夕法尼亚大学共7所研究型大学作为案例,以每所大学公开发布的资料作为依据,从四个方面总结其特点:详实而严谨的制度设计、全面而清晰的职能范畴、合理而多元的成员构成以及分工明确的常设委员会设置。接着,以哥伦比亚大学、杜克大学和伊利诺伊厄巴纳——香槟分校这三所高校为个案,分析美国大学学术评议会在高校学术组织中的地位与作用。随后,论文概述了我国大学学术委员会的历史沿革,并随机选取国内13所研究型大学学术委员会作为案例,通过对每所大学章程的剖析,探索我国大学学术委员会制度建设现状。紧接着以笔者所在东南大学为例,采用文本分析与访谈研究相结合的方式进一步了解高校学术委员会实践运行状况。最后,从宏观上总结中美两国高校学术委员会建设特点,并对我国大学学术委员会建设建言献策。