“死亡”在我国传统文化中被视作一种禁忌,人们往往忌讳谈起死亡,最终又不得不面对死亡,而癌末患者家属由于其面对死亡状况的突发性,使得他们更显特殊,他们正处于迷茫、情绪不稳定的时期,多数人在陪护期间会不断见证周围的死亡事件,如果不能正确的认识死亡、看待死亡,可能会在情绪、行为以及认知上产生强烈反应。因此,在面对死亡教育需求大、途径少的情况时,更应发挥社会工作的作用,通过社会工作的相关方法和模式引导癌末患者家属正确对待死亡,做好与患者的死亡告别。本文的研究主要依托于社会支持理论,开展行动研究参与社会工作癌末患者家属服务的实践活动和研究。采用参与式观察法,经历了行动一、行动二与行动三,从“回避到误解——误解到了解——了解到正视”,以癌末患者家属为本,尊重癌末患者家属的特殊性与个体的独特性,在优势视角与能力为本的视角下通过多元体验式对话与三次同质性小组帮助癌末患者家属直面死亡,缓减恐惧死亡的情绪,引导患者家属在正确看待死亡的同时,也能够意识到死亡教育的必要性,在之后家庭生活中,意识到正确对待死亡的重要性,将死亡教育化作潜移默化的渗透过程。最后回观自身,回应笔者对死亡的误解和疑问,实现行动过程的自我突破。至今,我国对于癌末患者家属的死亡教育依旧不足,希望本文的研究能够引起各界对特殊群体死亡教育的重视,为社会工作参与癌末患者家属死亡教育服务提供经验材料,探索出一条行动研究参与癌末患者家属死亡教育的实践服务新路径。