【摘 要】
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该文分两部分：第一部分 代谢酶基因CYP1A1、GSTM1多态性与肺癌易感性的相关性研究 目的：探讨代谢酶基因CYP1A1、GSTM1的多态性与肺癌易感性的相关性.方法：采用RFLP-PCR方法,对65
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该文分两部分：第一部分 代谢酶基因CYP1A1、GSTM1多态性与肺癌易感性的相关性研究 目的：探讨代谢酶基因CYP1A1、GSTM1的多态性与肺癌易感性的相关性.方法：采用RFLP-PCR方法,对65例原发性肺癌和60例肺部良性病变患者进行CYP1A1、GSTM1基因检测,用内切酶NcoI及HinfI识别CYP1A1等位基因亚型.结论：①CYP1A1、GSTM1基因多态性与肺癌易感性相关.②CYP1A1（Val/Val）、GSTM1（-）是肺癌的易感性基因.③与携带CYP1A1（Ile/Ile）/GSTM1（+）基因型个体相比,CYP1A1（Ile/Val+Val/Val）/GSTM1（+）型和CYP1A1（Ile/Ile）/GSTM1（-）性的个体患肺癌风险度较高,而CYP1A1（Val/Val）/GSTM1（-）基因型个体患肺癌的风险度最高.④外界致癌因素（吸烟）与肺癌易感性基因有协同作用.第二部分 AHH诱导力与肺癌易感性的研究 目的：探讨AHH诱导力与肺癌易感性的关系.方法：采用AHH直接测定法,检测了44例肺癌患者,24例肺部良性病变患者淋巴细胞中AHH的诱导力.结论：1.AHH诱导力存在个体差异,与肺癌的相对危险度之间呈正相关.2.高诱导型主要增加肺癌鳞癌发病的风险度,与吸烟有正协同作用.
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摘 要随着现代教育教学的不断深入和发展，我国在教学方面也实现了全面的进步，小学是教育教学的重点基础阶段，对学生今后的成长和学习有至关重要的作用，在新课程的背景下，小学教育教学要积极做出适当的调整和改变。本文主要论述的是中华优秀传统文化对小学教育教学的启示，在小学教学融入中华优秀的传统文化，让学生对我国的传统文化认识和了解的同时，实现更加健康向上的发展。 关键词中华优秀传统文化;小学教学;启示