随着信息化时代地不断发展,个人的信息素养在日常工作生活中的重要性体现得越来越明显,信息技术课程承载着培养学生信息素养的使命,因此信息技术课程教学也备受广大教育研究者的关注。显然,传统的信息技术课程教学模式已经无法满足当前社会需求,我们迫切需要寻求一种新型的教学模式来对信息技术课程教学进行探索和改革。基于项目的学习是当前受到广泛关注的一种新型教学模式,目前,国外许多学校已经将它引入课堂,我国的一些学校也进行了项目学习的尝试。基于项目的学习以学生的自主探究为中心,以团队合作为基础,以现实生活中的问题为出发点,学生在项目活动中掌握知识技能、提升综合素质。本次研究进行了基于项目学习的信息技术课程设计与实施,通过项目学习的应用为信息技术课程教学提供新思路、探索新模式。本次研究采用了文献研究法、准实验研究法、观察法、问卷调查法、访谈法等。首先运用文献研究法对项目学习的国内外研究情况分别进行了分析综述,并概括梳理了项目学习的相关概念和教育理论。在此基础上进行了基于项目学习的信息技术课程设计,并根据教学设计开展了项目学习教学实践。为了检测项目学习的应用效果,采用准实验研究法,分别在项目学习实施前后以问卷调查的形式对学生进行了前后测。从前后测的问卷数据对比、师生的访谈结果、与课标要求的教学内容的对照、项目的总结评价这四个方面分析了此次项目学习的应用效果,发现学生通过项目学习获得了课程要求的知识、技能,提高了学习兴趣与积极性,提升了信息素养、协作交流和解决问题的能力等。最后总结了本次研究得出的结论:项目学习可以应用于信息技术课程教学中,但在应用过程中要做好前期教学分析、选定合适的项目、准确定位师生角色、采用多样评价方式等。