陆俭明先生(1980)认为虚词在汉语中起着很重要的作用,它的重要性远远胜过实词。另外,虚词的使用频率很高,因此它被公认为是对外汉语教学中的一个重点之一。而汉语虚词体系中的介词数目多、交际中应用广泛,而且具有抽象的语法意义及灵活的用法,是汉语虚词的一个重要组成部分。对于广大外国学习者来说,介词的学习与掌握是一个难点,对于越南学生来说也是如此。越南语与汉语本身是两种不一样的语言,但二者在词汇方面与语法方面存在着许多共同点。比如,汉语和越南语都没有形态变化,两者都是要通过语序和虚词的语法手段来表达语法关系的。这些重要的共同点对于越南学习者来说是母语正迁移的因素,同时也是母语负迁移的因素。因此,本论文主要从如下几个方面入手研究汉语和越南语介词的异同以及越南学生使用汉语介词的情况。第一,结合前人相关的研究成果,本人对汉语介词与越南语介词较全面性地进行对比分析,对比的角度有四个,它们是：结构比较；分类情况比较；语法功能比较以及其他特点比较。第二,本人将现代汉语中使用频率高且越南学生容易错用的五个介词“对”、“对于”、“关于”、“跟”、“给”与它们在越南语里相对应的几个介词在句法与语义上进行对比。由于“对、对于、关于”在越南语中相对应的都是"doi voi、voi",所以把它们分成一组。因此,要进行对比的有三组介词：“对、对于、关于”与"doi voi、voi"; "跟"与“voi”；“给”与“cho”。第三,以越南学习者为考察对象,对他们使用以上五个汉语介词的情况进行调查分析,归纳出一些具有规律性的偏误类型,继而找出偏误成因。第四,基于上述的对比研究以及偏误调查工作,本人提出了一些针对教师、学习者以及教材编写的建议。