个体是一个家庭、一个组织，乃至社会的最小单位，一个团体实现目标的前提是个体完成了属于他本人的目标。而个体实现目标的关键，便在于自我管理。一个人只有正确地认识自己的长处和短处，明晰自己的价值、做事方式，才能知道自己应该做什么、以什么样的方式去做，最终才能采取高效、正确的方式来开展行动，实现最终目标。在知识经济社会，自我管理显得愈发重要。在组织逐渐扁平化、个人实现自我价值的需求日益迫切、分权管理更加普遍的背景下，知识型员工的自我管理对于组织能够实现目标、获取超额利润，具有非常重要的意义。相对于非知识型员工，知识型员工具有较高的文化素质，更具有自我管理的意识和能力。通过自我管理，知识型员工能够以组织目标为中心开展工作，一切行为均服从于组织目标，从而产生更高的绩效。通过自我管理，知识型员工能够自我约束，减少甚至避免与组织目标相悖的行为，降低企业经营的风险。同时，良好的自我管理能够帮助员工制定合理的工作计划，减少工作冗余、提高工作效率。更重要的是，知识型员工进行自我管理，能够使个体目标与组织目标相一致，从而通过共鸣效应提升团队的凝聚力，促进知识的共享和成果的实现。对知识型员工的自我管理及其机理进行研究，有助于我们掌握知识型员工自我管理的维度构成、作用机制，以及各维度之间的作用过程，从而可以以科学、有效的方式帮助知识型员工开展自我管理，提高个人绩效水平。本文在梳理知识型员工的定义和特征，自我管理的定义、特征和影响因素的基础上，将知识型员工自我管理体系的要素划分为显性和隐形两大类。其中显性要素包括自我时间管理、自我绩效管理、自我目标管理、自我人际关系管理和自我健康管理，隐性要素包括自我认知管理、自我情绪管理、自我责任管理和自我学习管理。通过要素分类和影响因素分析，构建了知识型员工自我管理的模型。经过文献阅读和专家咨询，设计并发放了包含39个项目的调查问卷，对知识型员工九大维度的自我管理进行随机抽样调查。调查结果表明，知识型员工在自我管理过程中会受到组织层面、个体层面和任务层面的影响，任务的不可规范性及任务的自主性程度较高等一些原因均会对知识型员工的自我管理产生影响。组织中领导者的个人魅力和人格及领导方式均会对知识型员工的自我管理产生深刻的影响。最后，本文对知识型员工的自我管理提出了政策建议，如努力营造符合知识型员工需求的工作环境，管理者适当调整管理方法与管理理念等。