“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”和“构建开放的地理课程”是初中地理课程的基本理念。在地理新课程改革的背景下,乡土地理课程是义务教育阶段地理课程的必学内容之一。积极开发初中地理中乡土地理课程资源,对学生的地理素养的培养具有重要作用。鉴于此,本研究结合信阳地区课程实际,在人地关系地域系统、学生中心论和建构主义教学论的指导下,以“聚落类初中乡土地理课程资源开发研究——以信阳地区国家级传统村落为例”为选题,力求为信阳乡土地理课程的实施和应用提供参考和借鉴。第一章,介绍了选题缘由与意义、研究综述、研究思路与研究方法。第二章,运用文献研究法对“聚落”、“乡土”、“乡土地理”、“课程资源”、“传统村落”的概念进行了明确的界定,并对与本研究相关分类和相关区域进行明确的选择和界定。第三章,运用问卷调查法和访谈法,对信阳市的部分初中一线地理教师和初中生进行问卷调查和访谈。分别了解了初中地理教师的基本情况、对信阳市传统村落的认知情况、对课程资源的开发和利用等情况;初中生的基本情况、对信阳市传统村落的认知、利用等情况。充分收集了研究地区的传统村落聚落课程资源开发的一手资料。第四章,根据问卷调查与分析的结果,结合信阳市国家级传统村落的特点,进行传统村落课程资源开发研究。通过研究传统村落课程资源开发原则、开发结构、开发内容、开发实施和开发应用等内容,建立聚落类初中乡土地理课程资源开发体系。第五章,提出本研究的结论性建议,并总结出研究的不足之处。