安徽省普通高校于1986年开始发展高水平田径运动队,并且在此过程中取得了一定的成绩,为安徽省田径运动训练体制改革开辟了一条全新的道路,并且丰富了校园文化。但是在安徽这样一个经济文化相对落后省份的高校里发展好高水平田径运动队是一个非常复杂的系统工程,在发展过程中必然遇到许多困难和问题。因此本课题以安徽省高校高水平田径运动队为研究对象,采用文献资料法、调查访谈法、对比分析法和数理统计法对其经济、管理、训练、田径教练员、学生田径运动员五个方面进行研究。本研究的主要目的在于通过对省内外高校高水平田径运动队发展状况的调查,找出安徽省高校发展高水平田径运动队的影响因素,并在此基础之上提出行之有效的建议,为安徽省多渠道培养田径人才和在高校推广田径运动提供有益的参考。本研究的结论简略归纳如下:(1)安徽省高校用于发展高水平田径队的资金来源较为单一,主要是依靠学校的拨款,与外界合作并不紧密,运动员年人均费用约为800～1200元,场地设施能够满足部分田径项目的开展.(2)在培养目标上,安徽省多数高校主要集中在参加校际与所属省﹑市比赛,树立学校形象方面,有些学校主管领导部分程度存在“官本位”思想,注重短期效益,出现“训练的好,不如招的好”这些现象,从而误导了一些高校田径队的培养目标。(3)生源与训练质量相对较低,在生源上,由于安徽的经济文化相对落后,一些水平较高的田径后备人才把目光转向了省外,另外安徽省的招生政策也较为死板,一些有潜质的苗子未能迈进高校的门槛。在影响训练质量众多因素中很重要的一条就是缺乏一套行之有效的高校田径运动队评价方法与制度,因为缺少了客观、有效的评估标准,将会影响高校田径运动队发展的各个方面。(4)安徽省高校田径队参加比赛很少,除了四年一次的大运会及部分省市大运会外,只有部分学生运动员可以参加全国大运会和大学生田径运动会,有的学生甚至连一次校际外的比赛都没有参加过,竞赛次数少直接导致了我省高校田径训练水平处在较低层面上。(5)安徽省高校田径运动员学训矛盾较为突出,首先这些学生具有双重身份,决定了他们在校期间既要保证训练,促进运动能力的发展,又要按照相关专业的培养目标和教学计划进行大学阶段的系统培养,其次田径与篮球、足球,健美操等项目相比隶属于体能类项目,对身体素质要求较高,必要的系统性训练得不到保证是不可能获得理想的竞技能力,因此如何把握高校田径训练特点是解决学训问题的根本所在。(6)田径项目布局不合理,安徽省高校里开展的田径子项目主要集中在短跑、中长跑与跳远上,这些项目运动员竞技能力的高低取决于体能发展的水平,对力量与速度素质要求很高,以现阶段安徽高校的现有条件和省外一些高校水平较高两方面原因,部分学校培养出来的运动员在外比赛未必有很强的竞争力,这样只有根据各个学校的实际情况有针对性的发展田径子项目才能达到一定的效果。(7)教练员作为田径训练的策划者与组织者对高校田径运动的发展起着重要作用,目前安徽省高校的田径教练员主要来源于高校体育教师队伍,虽然具有比较系统的专业理论知识,但是大多数人都没有经历过系统的专项田径训练,对较高水平的田径训练工作相对陌生。