自闭症,是一种广泛性发育障碍,近些年来,社会各界开始广泛关注这一问题。但由于自闭症的无法完全治愈性,该问题已逐渐从个体的内部障碍问题衍变为复杂的社会问题,急需建立健全自闭症群体的全面康复体系来解决其需求。但目前国内针对自闭症儿童的康复设置中多为日常陪伴、行为矫治、居家训练,并伴有少量的职业技能培训,而社会倡导和社会融合服务所占比重较少,无法使自闭症群体更好地进行社会康复与融合;与此同时,当前我国从社会工作视角对自闭症儿童的社会康复研究甚少,实务操作也屈指可数。因此基于客观实际,笔者在社会生态系统理论的指导下运用互惠模式对武汉市S和M自闭症康复机构的27位自闭症儿童开展社会康复服务,进行相应的研究:针对自闭症儿童在微观系统的康复需求提出社交康复服务;聚焦自闭症儿童在中间系统的康复需求开展家庭康复服务;解决自闭症儿童在外层系统的康复需求进行社区融合服务;考虑自闭症儿童在宏观系统下的认知需求主张社会倡导服务。通过创新服务形式与内容,在服务过程中循序渐进地引导自闭症儿童的双向互动、三维互动、四维互动与多维互动,达到了渐次提升自闭症儿童的社交能力,有效促进家庭康复与融合,搭建起自闭症儿童社区融合平台,为自闭症儿童社会康复营造一定社会氛围的效果。本次研究将短期主题服务与长效引导机制相结合,在自闭症儿童的多维度系统服务中促进自闭症儿童与社会环境互惠互动,有助于自闭症群体技能的多级泛化,从而让康复服务系统化、生活化、长效化。但由于社会工作者的理论与实务经验不足,研究在取得一定成效的同时还存在着服务阶段过渡不合理、研究样本选取不广泛等缺陷,需要社会工作者进一步提升自身的服务水平,增强研究的严谨性。