高校科研创新团队的学科带头人，既是该学科领域内的高端人才，把握学科的发展前沿，提高学科的科研能力，引领学科的发展前途；又是所在科研创新团队的领头人，担负着培养智力型人才的重任，关乎高校学科建设的完善、科研水平的提高、核心竞争力的培养、科研队伍的凝聚力和创新力等。他们在一定程度上与国家、民族的兴衰密切相联，甚至起着至关重要的作用。论文在引言这部分主要论述研究的背景、现状和目前培养模式存在的一些问题，及论文的写作思路、研究方法及创新之处。第一章着重阐述了学科带头人能力和成长的阶段特征，从系统科学的角度分析学科带头人在高校科研创新团队发展各阶段所起的作用，力图勾画出学科带头人的成长轨迹。第二章通过分析高校科研创新团队学科带头人培养模式、现状、历史根源和局限性，共同关注现行培养模式在各个方面的缺失，从而为下一章内容建立新的培养模式提供现实依据。第三章从培养的指导思想、培养价值、培养原则等方面的规定，努力在构建新型、合理的学科带头人培养模式上做了一些建议。最后，本文对我国构建高校科研创新团队学科带头人培养模式，提出了希望，指出了系统论方法的引入对于不断健全学科带头人培养模式的理论意义和创新价值，目的是培养出符合时代需要的学科带头人，推进人才的可持续发展。