教学实施是英语新课程改革的核心环节，是决定其成败的关键。事实上，教学实施阶段遇到的困难和存在的问题已成为当前影响整体改革进程的主要因素之一。由于农村地区问题尤为突出，因而弄清农村英语新课程改革实施中面临的困难和存在的问题，提出行之有效的解决途径，已成为推进英语新课程改革的当务之急。本课题是关于新课程改革背景下任务型语言教学在我国农村初中英语教学中应用的个案研究，旨在为推动农村英语新课程改革的实施提供一种有效的解决途径。研究主要由三部分组成：首先，运用文献法阐述了任务型语言教学的二语习得理论基础和应用原则，阐明了任务型语言教学和新课程改革之间的内在关联，为新课程改革背景下在英语教学中应用任务型语言教学提供了理论支撑和操作指导。其次，运用问卷调查和课堂观摩对甘肃省和政县第三中学进行了个案研究，揭示了该校在英语新课程改革实施中面临的困难，分析了存在的问题及其原因，并提出在课堂教学中应用任务型语言教学是推进改革的现实、有效途径。在此基础上，考察了该校英语教学中应用任务型语言教学的经验、问题和不足。最后，针对以上问题，论文先从理论上阐明了农村英语教学中应用任务型语言教学的现实意义，并设计、实施了任务型语言教学实验。从结果反馈来看，实验达到了预期目标，取得了成功。综上所述，本研究比较系统地分析了农村初中英语新课程改革实施中面临的困难、存在的问题及其原因，继而提出了推进改革的现实途径，即在课堂教学中有效应用任务型语言教学。并通过理论阐述和实地教学实验，提供了新课程改革背景下农村初中英语教学中应用任务型语言教学的基本模式和实际范例，有利于任务型语言教学在农村英语教学中的推广和有效应用。