目前在中国进修汉语的外国留学尘中,来自汉字文明圈的韩国人的所占比率非常高,但是因为懂韩国语的对外汉语教师非常少,导致教学的效率较低的现象。我认为目前的对外汉语教学体系没有好好利用韩国人懂汉字的特点。本文从利用韩国人懂汉字的特点出发,对于提高对韩国人的汉语教学效率进行了一番研究。我认为对外汉语学界目前效率比较低的原因,就是《马氏文通》以来的词本位汉语理论的误导。许多人主张“汉字是学汉语的绊脚石”,但实际上“词本位教学法”才是学汉语的绊脚石。本文首先从徐通锵和潘文国对词本位的反思开始,着重观察了字本位理论和字本位教学的萌芽,并对传统的“语文一体”教学和张朋朋等“语文分开教学”进行了反思。在这种反思的基础上,本文证明了韩国语汉字词的特点来自汉字本身的特点,强调了学、教汉语应从“汉字”开始的道理,并进一步应用字本位汉语理论,提出了“词汇十字形”教学法。此教学法不仅利用了汉字本身的特点,也考虑到了韩国人对“汉字词”的了解,同时照顾到目前的对外汉语教师不懂韩国语的现实问题,有效地克服了“语文分开教学”的缺陷。