随着互联网的广泛应用,在线协作反思成为一种新的教学反思方式。研究表明,教师在线协作反思中需要关注情感问题。在线协作反思不仅需要关注教师个人的情感,而且需要关注反思参与者群体的情感。为此,本研究在借鉴在线协作学习环境中情感相关研究的基础上,结合教师在线协作反思的需求,着重对群体情感予以研究。本文基于社会空间理论,以团队设计开发的在线协作反思平台为依托,探讨了在线协作反思中群体情感的识别、量化与表征,为后期教师在线协作反思情感调节工具的设计与开发提供基础。为此,论文提出以热度、凝聚力和情感倾向三个指标来衡量在线协作反思中的群体情感。热度采用访问量、回复量、参与人数、点赞数进行加权计算,并考虑时间衰减因素;凝聚力通过用户在参与写作后进行自我报告的方式,收集用户对于群体信任度、归属感、满意度、责任感的数据来进行计算;情感倾向通过接入百度API的方式分析每一条文本的情感倾向,考虑每后续参与协作的教师对于情感倾向影响的因素设计算法。并对热度、凝聚力和情感倾向的表征进行设计,最后借助于自行开发的在线协作反思手机APP予以呈现。