随着经济快速发展和农村劳动力的转移,留守儿童逐渐进入公众视野。留守女童受长期与父母分离和社会性别文化的影响,面临诸多压力和挑战。抗逆力是留守女童成长和发展过程中的重要能力,高抗逆力水平可以帮助其更好面对困境。因此,本文以社会工作专业方法和相关理论为基础,对留守女童进行抗逆力提升研究。本研究运用访谈法和量表了解到G村留守女童基本情况,对其进行需求评估后,从个人、家庭、学校、社会四方面分析影响留守女童抗逆力水平的因素。留守女童和男童的生理差异,导致她们形成不同的思维和行为方式。家庭结构的缺失和性别角色期待的强化,学校教育方式不当和教师对留守女童的刻板印象,以及大众传媒对性别差异的宣传和社会中缺乏相关的政策,对留守女童建立正确自我认知和解决问题的能力有重要影响。为了全面提升抗逆力,社工借鉴“抗逆力轮”模型,实施干预过程。在社会性别视角的基础上,运用个案工作和小组工作的方法对留守女童进行介入。最后进行总结和反思,提出经验和不足,并对未来该领域的发展提供建议。社工在对留守女童提供服务时,需要注重性别视角,有条件的情况下采取个案和小组工作方法结合的方法。此外,个人、家庭、学校、社会需要共同努力,形成联动机制。在此基础上,优化留守女童的内在与外在保护性因素,削弱风险性因素影响,提升其抗逆力,为她们创造良好的成长空间。