商业银行小额贷款风险控制研究

来源 :武汉理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w53839250
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小额贷款是二十世纪80年代孟加拉学者尤诺斯在孟加拉首创的,已经在世界范围内发展了30多年了。中国人民银行及我国政府有关部门在20世纪90年年开始实施小额贷款,在我国农村金融机构开展小额贷款业务的实践。商业银行提供的小额信贷不可避免的存在风险,为了促进小额信贷健康、良性的发展,有必要研究商业银行小额信贷风险控制的问题。本文从以下几个方面展开研究:   第一,商业银行小额贷款风险控制的基本理论。分析了小额贷款与小额贷款风险的内涵与特点,阐述了小额贷款全面风险管理体系,运用系统动力学模型分析了小额贷款各风险因素之间的关系。   第二,商业银行小额贷款风险的预警预控原理。提出了商业银行小额信贷风险的预警预控的思路与流程,构建了预警预控指标体系,提出了商业银行小额信贷预控方法。   第三,商业银行小额贷款风险控制的担保与保险策略。分析了商业银行小额贷款的担保策略,包括内涵、一般模式、博弈分析、创新模式、保障策略等;研究了商业银行小额贷款的联保制度,包括内涵、模式、模式创新、机制创新;研究了银行小额贷款保险策略,包括小额贷款保险策略内涵、发展现状、发展机遇、创新模式、保障策略等。   第四,基于服务的商业银行小额贷款风险控制方法。研究了为贷款对象提供信息指导的商业银行小额贷款风险控制,包括风险控制的原则、信息需求分析、信息需求因素评价、信息指导的实现路径;分析了小额贷款风险控制的组织保障,包括商业银行组织保障、政府组织保障、联保方组织保障;分析了为贷款对象提供组织保障的商业银行小额贷款风险控制,包括构建风险管理体系与管理服务创新。   第五,对A银行进行了实证研究。分析了A银行小额贷款的风险因素,提出了A银行小额贷款的风险控制策略,研究了A银行小额贷款风险控制的制度创新。
其他文献
【摘要】好的习惯比法律还正确,习惯是人生活中最大的引路人。拥有一个好习惯会让人受益一生,幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期,幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。因此我们应该从小培养幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。本文着重分析了幼儿不良的行为习惯的具体表现,并提出了培养幼儿良好行为习惯的措施。  【关键词】幼儿;习惯培养;措施  【中图分类号】G619.20
【摘要】随着我国科学技术的飞速发展,我国居民文化素质水平也在不断提升,文化素质须从儿童抓起,儿童教学工作意义重大。随着小学语文教学内容逐渐丰富,小学教师的教学工作逐渐得心应手,积极调动了儿童学习动力,使学生充满学习好奇心。但在小学语文教学中,儿童文学的利用效率还应继续提高,做到完全熟悉儿童文学领域。本文针对儿童文学在小学语文资源中的利用进行分析,并在此基础上提出一些建议。  【关键词】儿童文学;小
【摘要】當前在中小学语文教学中存在着比较严重的“非语文”现象,这种现象的存在已经影响到语文课堂教学效益的提高。语文教学中的“非语文”现象主要有以下四种表现:一、多媒体使用过度,导致喧宾夺主,甚至本末倒置。二、影视剧作视频过度使用,学生表演泛滥。三、解读脱离文本及其产生的背景,观念落后,缺乏相关知识。四、热衷于抽象概括,热心于浅层提问。语文教学中“非语文”现象的解决方法。  【关键词】语文教学;“非
【摘要】在语文远程直播教学中,如何让学生有效学习?其决定因素来自于远端教师。因为只有远端教师把控了教学三环节,即课前、课中、课后,才能让语文直播教学课堂充满生机,才能促进师生情感良性互动,提高教与学的效能。  【关键词】语文远程直播教学;教学三环节  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  一、现状分析  随着经济发展,教育改革蒸蒸日上,未来课堂、慕课等大规
【摘要】目前,大部分语文老师对语文课堂的开展赋予了太多的目标,例如提升学生道德教育水平、培养正确的价值观以及提升审美水平等众多任务,这在一定程度上使得语文教学变得繁琐、浮夸,降低了学生在课堂中对于理性思维的应用,因此,对于语文课堂上理性思维的回归成了相关教育人士关注的重点内容,越来越多的研究人员开始投入到相关的课题研究中,因此,本文也主要根据语文课堂的实际情况,对缺乏理性思维的课堂特征进行简单的介
【摘要】我们知道文言实词的翻译是中学语文文言文教学的一个重点和难点,正确的理解和掌握文言实词的翻译有利于学生更好地把握文言文的内容。  【关键词】文言文;实词翻译  【中图分类号】G633 【文献标识码】A  我们知道文言实词的翻译是中学语文文言文教学的一个重点和难点,正确的理解和掌握文言实词的翻译有利于学生更好地把握文言文的内容,而且文言实词的翻译也是中学文言