随着我国综合国力的提升,把教育事业放到优先发展的位置已经不容忽视,学校作为培养人才的摇篮显得尤为重要。同时,国家政策的改变,人口结构发生变化以及城市发展用地紧张等因素的综合作用下都对校园的发展产生了一定的影响。空间句法理论以回归建筑本身为基础,研究建筑空间,分析空间与人类社会活动之间的相互关系。空间系统本身是复杂并且是抽象存在的,需要对空间进行分割简化处理,将抽象的空间以数理和图解关系描述出来,从客观的角度来评价空间结构的好坏,进而进一步优化空间构成和空间组织关系。校园空间更是如此,将空间句法理论及其分析方法与校园设计结合起来,通过句法分析结果来指导校园方案的设计。本文以成都嘉祥外国语学校国际(成华)校区实际项目为例,设计之初从城市规划的角度,对研究区2公里范围内的景观、业态、交通等多个角度进行现状分析,再结合空间句法理论,以DepthmapX软件为基础,建立研究区轴线模型,通过分析研究区2公里内空间的连接度、整合度、选择度,进而确定研究区空间的渗透性、可达性、穿行性,并结合基地现状分析,总结出影响基地的因素,为校园方案设计提供一个切入点,在此基础之上完成校园方案设计。设计过程中,根据嘉祥校园设计任务要求以及指标控制要求,再结合总结出来的影响因素,对校园的功能分区布局和道路交通规划进行初步确定,以此为出发点与设计理念相融合,从空间形态、交通组织、建筑体量等方面提出符合嘉祥学校校园设计的策略,进而深化并完成方案设计,并从功能、交通、空间、景观、日照等方面对方案进行全面分析。完成方案后,运用空间句法理论及其研究方法,对设计方案的校园空间和建筑空间建立凸空间模型和关系图解,通过分析软件计算连接度、整合度、平均深度等量化指标,根据数值结果对空间做出评价,分析空间的优缺点,并在此评价结果的基础之上从功能、交通、景观等方面优化设计。完成优化后的设计方案与原设计方案建立视域模型,再通过句法分析进行方案比较。最后,通过数值上的比较分析得到相对应的结论。