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阅读和写作是语文学习的两大重要组成部分，也是提升语文素养的两大途径。阅读是获取信息的过程；作文是输出信息的过程。一个从外到内，一个从内到外。没有阅读的写作就是无源之水，无本之木；没有写作的感悟就没有阅读层次的提高。这两者之间相辅相成，相互促进。中学语文教学中如何构建“以读促写，以写带读，读写结合”这一双向互动的教学模式，是读写结合研究的核心问题。叶圣陶说：“教材无非是个例子”。笔者认为，在进行读写结合时，可依托教材，找到读写结合点，构建适合读写互动的良性循环圈，实现“读”与“写”的自然迁移，使学生的阅读能力产生质的飞跃。