【摘 要】
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目的探讨低氧诱导因子-1α(HIF-1α)和核因子кB(NF-κB)在博莱霉素致大鼠肺纤维化形成中的作用及白藜芦醇(Res)对HIF-1α和NF-κB表达的影响。方法90只雌性SD大鼠随机分为6个组,每组15只,分别为对照组、模型组、Res低(25mg/kg)、中(50mg/kg)、高(100mg/kg)剂量干预组及地塞米松(DM 3mg/kg)干预组。通过气管内注入BLM制备肺纤维化大鼠模型,观
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目的探讨低氧诱导因子-1α(HIF-1α)和核因子кB(NF-κB)在博莱霉素致大鼠肺纤维化形成中的作用及白藜芦醇(Res)对HIF-1α和NF-κB表达的影响。方法90只雌性SD大鼠随机分为6个组,每组15只,分别为对照组、模型组、Res低(25mg/kg)、中(50mg/kg)、高(100mg/kg)剂量干预组及地塞米松(DM 3mg/kg)干预组。通过气管内注入BLM制备肺纤维化大鼠模型,观察各组大鼠肺组织炎症及纤维化病变,检测肺组织中羟脯氨酸(HYP)含量,分别采用免疫组织化学和R
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班主任是班集体的组织者和领导者，是学生成长过程中的重要教育者。在深化基础教育改革，全面实施素质教育，培养适合我国现代化建设需要的合格人才的今天，班主任肩负着重大的责任和使命。工作以来，我一直担任班主任，深深体验到班主任的辛劳，其中更多的是做班主任的快乐。借鉴魏书生班级管理经验，努力实现班级自动化管理，创建一个优秀的班集体是我始终追求的目标。 我们的教育能否取得成功，一个重要的标志是在学生离开学校
摘要：在教学中经常听到中学生不喜欢文言文，理由无非是时代久远、学了没用、枯燥乏味之类。面对这种倾向我们很多教师也感觉有一些束手无策，如何激发学生的学习兴趣，如何找准切入点，如何使学生动起来，成为文言文教学中亟待需要探讨解决的问题。 关键词：高中 语文教学 文言文 情境教学 当今语文教学中有一种倾向：对文言文只求微观理解，往往只着重于字词串讲、句句翻译，而不去正确把握文意、分析文章内容，更谈不上
目的：了解直肠癌永久性结肠造口患者的自我概念及应对方式现状,分析患者的自我概念与应对方式影响因素及两者的相关性,为帮助患者树立良好的自我概念、提高应对能力的方法提供
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