随着我国基础教育改革的不断深入,思想政治课教学更加强调突出学生的学习主体地位,注重学生在学习知识的过程中提高能力,形成良好的情感、态度、价值观。思想政治课问题教学法强调以问题情境激活学生思维,调动学生的学习主动性,使学生在情境中发现问题、提出问题,继而通过自主探究和合作探究分析问题、解决问题,并在这一过程中获得知识、发展能力、形成正确的价值观,这正是符合新一轮基础教育改革的重要教学方法。本文主要采用了文献研究法、案例分析法和课堂观察法,分四个部分对思想政治课问题教学法的应用进行研究。第一部分在阅读整合大量关于问题教学法研究成果的基础上,阐述了问题教学法的概念、特征、理论基础及优势。第二部分论述了问题教学法的实施步骤,即设置问题情境、发现并提出问题、探究问题、解决问题。第三部分结合实习经历,分析了问题教学法在思想政治课应用中出现的问题,即教师尚未摆脱传统的教学观念、问题设置脱离学生实际、学生缺乏探究能力,并针对上述问题提出了解决对策,即教师要树立先进的教学观念、合理设置教学问题、培养学生的探究能力。第四部分以《矛盾的同一性和斗争性》为例,详细呈现了问题教学法在思想政治课中的具体应用。本文论述了问题教学法在思想政治课中的具体应用,有利于丰富问题教学法的理论研究和思想政治课的教学研究,以期为思想政治课课堂教学提供一定的参考,促进思想政治课的教学优质化。