在汉语学习的各项技能中，对于外国留学生而言，口语技能的训练是不容忽视的一项。然而，传统的教学方式恰恰容易忽视学生的口语表达能力，往往将重点放在阅读和写作上。长此以往，便会造成学生语言能力的不均衡发展，导致学生汉语水平停滞不前。针对这一问题，笔者以国内外任务型教学的理论成果为依托，通过问卷的方式进行调查，在调查的基础上发现问题，然后通过分析，推出以任务型教学法为主的解决方案，然后应用到对韩初级汉语口语教学的实践中，并对反馈效果予以反思，得出结论并总结经验教训，帮助提高韩国留学生的口语表达能力，促进韩国留学生汉语水平的全面发展。本文共有六部分组成。第一部分介绍国内外对任务型教学的研究现状；第二部分介绍任务型教学法的理论基础；第三部分对韩国留学生的口语课堂情况进行调查；第四部分将调查与任务型教学实践相结合，设计成教学案例；第五部分通过反馈内容进行反思，并提出意见；第六部分对任务型教学法的应用情况做出总结。