本文选择了“反正、好歹、早晚”三个反义对立式语气副词作为主要研究对象,考察这类词不同于其他语气副词的个性特征。结合前人研究成果,本文认为反义对立式语气副词的形成是汉语语用心理机制和语法化机制双重作用的结果。语法构式则对其语义内涵的形成起决定性作用。本文发现反义对立式语气副词具有如下特点：若将复句分成相关项和结论项两部分,反义对立式语气副词一般出现在结论项中。它们所在的复句表层结构与深层语义可能不一致,但从深层语义来说反义对立式语气副词一般都表示“虽然情况不同但结果没有改变”。反义对立式语气副词一般可以充当高谓语,具有排他性总结功能,从传情角度而言一般表达说话人主观肯定的态度。从传信角度来说,反义对立式语气副词一方面能够触发预设,提起旧信息,另一方面又提示话题焦点,使已知信息重新得到关注或进一步的强调。反义对立式语气副词所处的句子一般复句占优势,其句法位置较为灵活,但又会受到语境的影响和制约。它们与语篇关系十分密切,可以在语篇层起承上启下的作用,并传达说话人丰富的主观感受。从这个角度而言,反义对立式语气副词是脱离了内部句法层面,而处于句子外部的情态层及语篇层的。从语体结构而言,反义对立式语气副词的典型语体是口语,口语化是反义对立式语气副词的典型特征。反义对立式语气副词在二语习得过程中的偏误主要是误用、冗余、搭配不当、成分缺失等六种。结合对现有对外汉语教材的研究,本文对今后反义对立式语气副词在教材中的编排提出了重新定位难度等级,解释必须有针对性以及分散教学和典型示例等三大建议,希望对今后的汉语学习者和教材研究者都能有所裨益。