信息化时代的高速发展,给教育带来的是教学模式的变革。对于信息技术课而言,以往的教学模式很难跟随着发展,原因是多方面的,新时期学生的身心都发生了巨大的变化；教师和学生两者之间的关系也随着变化；高速的信息化时代知识的冲击,传统的教学模式难以适应学生发展的需要,这就需要有一种新的教学模式来顺应时代潮流的发展。针对这一个问题,本文提出了凸显学生主体地位,在实际教学过程中考虑学生积极主动因素的新信息技术课教学模式,以激发和挖掘学生的潜在的能力,培养学生自我主动学习的能力,适应新时期高速发展的步伐。本文从五个方面进行论述以学生为主体的教学模式设计原因,需求因素及其过程。第一部分主要是论述了现阶段教学模式的现状,及所存在的不足之处,并提出什么是以学生为主体的教学模式,结合文献分析现阶段对教学模式国内外的研究现状,探讨这种新的教学模式的优势、可行性及研究意义。第二部分主要是对新的教学模式的理论基础,主要是从建构主义学习理论,人本主义,终身教育理论等进行探讨分析,以理论为指导,指导教学模式的设计理论基础。第三部分主要是新的教学模式的设计,从以下几个方面来分析,一般的教学设计原则、与传统教学模式的区别、选择模式的依据及新的教学模式设计的过程,探讨一般的教学设计原则的目的是任何事物的发展都是依靠先前的基础上发展而来的,与传统区别分析是为了更明确新的教学模式的优劣势,模式的选择依据清晰新的模式存在的意义空间,最后模式的设计过程是细化新的教学模式是一个怎么样的过程。第四部分是以两个案例来进行分析,依托以新的教学模式设计实施与传统教学模式实施互相比较,根据学生反馈和课后检测数据分析,得出新的教学模式在一定层次上是优势于传统教学模式。第五部分是总结,主要是针对前面的分析过程做一个结论,针对这个结论做一个展望,同时也分析了新的教学模式所存在的不足之处。