本论文主要以建构主义学习理论为指导,根据教学改革和数字化学习的需要,提出以高校校园网为平台建设高校课堂虚拟社区的构想。文章对高校课堂虚拟社区辅助教学进行界定,分析课堂虚拟社区构成要素,以便在对当前高校网络课程进行系统分析、总体规划的基础上将其纳入一个统一的公共教学平台,打造一个功能完整的、现实与虚拟相结合的、适应多学科多群体的不同学习需要的学习社区环境。通过将学校教学任务部分搬离课堂,转移到虚拟社区的方式来进行课程建设,并结合多种评价方式,充分利用集体智慧来改革学校教育。本研究将设计并搭建湖南商学院课堂虚拟社区,对虚拟社区的学习环境与教室课堂相结合的教学模式进了归纳和分析,探讨在该环境下进行具体应用研究,以期为教育教学改革的模式提供可行性参考。本论文主要由四章构成。第一章是绪论部分,主要包括五个方面:问题研究的背景、问题研究的现状、问题研究的意义、问题研究方法以及本论文的研究框架;第二章,介绍与高校课堂虚拟社区相关的概念,并在对这些概念分析的基础上提出高校课堂虚拟社区的定义;第三章,是本文的重点章节,主要从网络课程的三个要素平台、内容和活动来讨论高校课堂虚拟社区的系统设计;第四章,具体从高校课堂虚拟社区的教学应用、高校课堂虚拟社区教学管理与评价和“PhotoShop课程”课堂虚拟社区应用行动研究三个方面来探讨高校课堂虚拟社区应用。本文将研究将在Discuz/SupeSite/X-Space系统中设计和实施各类学习、教学活动,实现各类角色和用户的实时和异步互动,从而建立起一种对传统课堂起辅助作用的、指向学生发展的课堂虚拟社区。文章最后对全文的研究进行了总结和展望。