本研究采用内容分析法,遵循内容分析的具体步骤,依据科学思维要素、小栏目类别、小栏目名称等指标对人教版高中生物必修一模块教材中小栏目进行筛选、分类和编码,同时借助数理统计工具对相关小栏目的科学思维涉及情况进行显性描述及分析。结果发现:从科学思维的视角来看,必修一模块教材中涉及科学思维的小栏目占比高,并以主体类小栏目为主;科学思维各要素的相关小栏目分布在小栏目类别、数量、性质上各有不同;不同种教材小栏目在涉及的科学思维要素种类及比重分布上有所区别,仅有“资料分析”栏目涵盖科学思维各要素;教材大部分重要概念内容范围小栏目均涉及科学思维的四要素。可见,小栏目可以作为科学思维培养的重要素材。但研究同时指出,必修一模块教材小栏目存在许多不足,包括内容陈旧、认知行为习惯内化素材不足、基础概念型栏目不足、科学史素材整合不足、重要概念内容范围的小栏目未完全涵盖科学思维各要素等问题。基于这些不足,本研究提出更新过时小栏目、还原与整合科学史、增加科学思维方法新栏目、重要概念内容范围内小栏目科学思维各要素全涵盖、提高旁栏关注度等教材完善建议。同时,指出新教材编写应该保留现有教材小栏目数量多、种类丰富的优点。