俞庆棠是我国近现代教育史上著名的教育家，她的民众育思想是我国成人教育发展史的重要组成部分。当前，研究其民众教育思想具有重要的现实意义。　　 个人教育背景开阔了俞庆棠的视野；国外先进的心理学、社会学理论和教育理论与实践为俞庆棠民众教育思想的形成提供了理论基础和重要参考；而近代中国救亡图存、复兴民族的时代主题构成了其民众教育思想形成的社会背景：在对脱离民众、脱离生活实际的旧教育进行反思和批判的同时，俞庆棠积极吸取各种教育思潮和教育理论的优秀成果。在民众教育兴起的大潮中，她积极参与民众教育研究和实践，逐渐形成了她自己独具特色的民众教育思想。　　 俞庆棠民众教育思想的内涵相当丰富，主要包括民众教育的含义、民众教育的目的与目标、民众教育的内容、民众教育的实施及实验等方面的主张。俞庆棠还对民众教育的教材、教法、师资等进行了较为深入的探讨，并逐渐形成了其具有特色的民众教育思想。俞庆棠民众教育思想的主要特点包括：注重实用价值，主张教育内容的确定要以民众的实际生活需要为出发点:考虑本国国情，要求在吸收、借鉴国外教育制度和方法的同时要有鉴别的眼光：实施开放教育，把教育从学校范围扩大到整个社会，加强教育与社会各机关的联系。　　 俞庆棠的民众教育思想对我国当今成人教育的改革和发展具有重要的启示意义。成人教育的发展必须牢牢地把握时代性和开放性；成人教育的内容应以满足成人的工作和生活需要为中心；新时期要充分发挥成人教育的功能，同样应加大对农村成人教育的发展力度。