本文从教育经费支出内部结构出发，从教育事业经费支出结构分析了我国义务教育经费的充足程度，从教育事业经费中公用经费支出结构分析了我国义务教育经费的使用效率。文中主要通过对1998-2008年事业性经费结构(教职工经费与公用经费)和1998-2006年公用经费结构(公务费、业务费等各项经费)等统计指标的相关数据进行了对比分析，并从教育经费支出结构的角度考察了相关比例与人均GDP、国家财政性拨款占教育总收入的比重、学生数、教师数等因素的内在联系，在相关性分析的基础上，建立了回归模型，分析我国义务教育经费支出结构的影响因素。　　 基本结论是，我国各地区小学和初中人员经费与公用经费之比均高于OECD国家平均水平，并且各年之间变化较大。此外，各地区之间该比例的差异也较大，一般来说，经济发展水平高的地区该比例小于经济发展水平低的地区。同时，各地区小学和初中公用经费各项目所占比例大小略有不同。总的来说，修缮费和公务费所占的比例较大。而且，各地区之间差异较大。通过经费支出结构影响因素的分析，表明地区经济发展条件等宏观因素和生师比等微观因素对事业性经费支出结构的影响显著，而修缮费比例主要受固定资产价值量和地区经济发展条件的影响。　　 最终，通过上述的分析和得出的结论，为政府教育经费的投入和分配，以及学校的财务管理提供一些参考建议。