本文是一篇翻译报告。翻译材料是摘自德卡萨斯大学的一篇博士论文“高等教育中的移动学习”(Mobile Learning in higher Education)。该论文于2012年发表于UMI Dissertation Publishing,至今译者没有找到其汉语译本。该论文共包括五章,译者选取其第四章作为自己的翻译材料,约一万五千多个单词。作为高等教育移动学习研究的学术论文,该文本探讨了高等教育中移动学习的状况,并呈现了研究结果,这对国内高等学校的管理者和移动学习的实施者有一定的参考价值。在翻译报告中,译者首先对原文本的来源、背景和内容进行了描述,其次介绍了翻译的准备工作,包括相关资料、翻译理论和技巧的准备等。通过仔细的分析,译者最后确定以奈达的“功能对等”理论为指导,并采用一些翻译技巧和方法,例如,省译、增译和转换等,并进行译例分析,力求准确地再现原文的内容,并总结翻译实践。通过此次翻译,译者感触颇多,也收获颇多。首先,译前一定要做大量的准备工作,这是翻译工作的基础,也是保证译文质量的关键。其次,翻译过程中要反复推敲、校队。同时,译者也意识到自己翻译水平有限,所以在翻译过程中有很多的不足之处,比如复杂句和长难句的把握等。