随着新时代语文课程改革的不断深入，人们越来越重视文学教育。但文学教育中存在许多问题，如：学生不喜欢阅读，不会阅读，阅读品味低下；读了文学作品，只知道写了什么，不知道怎么写的，为什么这么写；只知道写得好，为什么好、好在哪不是很清楚。显然，中学生文学鉴赏的能力与水平还不如人意，亟需加强对中学生的文学鉴赏教育。《语文课程标准》明确提出了初中生要学会初步鉴赏文学作品的要求。但如何才能提高初中生的文学鉴赏水平?本文从分析初中生文学鉴赏水平现状入手，根据文学鉴赏理论，提出了应该从初中生的实际情况出发，确定文学鉴赏水平的培养策略，策略的实施要有可操作性。在教学中，要努力把复杂的问题简单化，把简单的问题让学生习惯化，把习惯化的问题让学生“内化”，使文学鉴赏真正成为学生的一种能力，使学生的文学鉴赏水平有所提高。