【摘 要】
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随着我国经济文化水平的不断提高,社会对特殊人群教育以及康复事业的发展越来越重视,特殊需要儿童更是成为社会关爱的重点群体。近年来,我国融合教育发展逐步形成了以随班就读为主的实践模式,但在学前教育阶段的融合教育仍然是最为薄弱的环节。在此背景下,特殊需要儿童早期干预成为人们关注的焦点,作为承担此项功能的特殊需要儿童早期干预中心建筑规划设计也与时俱进,应对新的时代要求。论文针对我国儿童医疗康复体系与儿童特
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随着我国经济文化水平的不断提高,社会对特殊人群教育以及康复事业的发展越来越重视,特殊需要儿童更是成为社会关爱的重点群体。近年来,我国融合教育发展逐步形成了以随班就读为主的实践模式,但在学前教育阶段的融合教育仍然是最为薄弱的环节。在此背景下,特殊需要儿童早期干预成为人们关注的焦点,作为承担此项功能的特殊需要儿童早期干预中心建筑规划设计也与时俱进,应对新的时代要求。论文针对我国儿童医疗康复体系与儿童特殊教育体系之间各自为政、康复教育模式难以适应学前阶段融合教育的新要求等问题,通过分析我国学前特殊教育政策与早期干预中心的发展历程及现状问题,综合阐述特殊需要儿童早期干预中心建设的迫切性和必要性,并对典型实例展开深入调研;通过对特殊需要儿童的障碍特征、早期干预方法等相关理论资料进行整理和总结,分析他们的障碍表现特点会对其使用建筑空间产生什么影响;以特殊需要儿童的空间需求和案例调研所得数据为基础,总结特殊需要儿童早期干预中心的选址规划原则和建筑设计要点;结合无锡市特殊需要儿童早期干预中心建筑设计实例,对其选址规模、规划布局、建筑空间、建筑功能、交通及细部设计等方面进行设计实践验证,探讨该类建筑如何在当代建筑设计实践中运用针对性设计原则、人性化设计原则、绿色建筑设计原则组织建筑内外部空间,满足特殊需要儿童的障碍特征以及生长健康需求,实现规划建筑设计的人文关怀。本文通过实例分析、多学科综合分析和对比分析等方法,总结了特殊需要儿童早期干预中心规划设计与建筑设计方法,填补了部分我国特殊需要儿童早期干预中心建筑设计理论研究方面的空白,对未来我国特殊需要儿童早期干预中心的规划与建筑设计具有一定参考与借鉴意义。图109表17参42
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