为了更好地为创作实践服务，推动我国电视教育的发展，本文从创作的角度对现代知识类电视节目写作的时代特色进行较为深入的分析，以便加强我国在知识类电视节目创作方面的研究。本文主要从以下三个方面展开论述： 一、现代知识类电视节目的时代特色分析，这是探讨现代知识类电视节目写作时代特色的基础。随着时代的发展，现代知识类电视节目有了许多新的特点，变得更加简约和通俗，具有更加丰富的表现形式和表现手段，知识和艺术、内容和形式结合得更加紧密，寓教于乐，变枯燥单调的灌输说教为亲切、有趣的平等交流。电视写作作为节目创作的基础性工作，对现代知识类电视节目时代特点的形成具有举足轻重的作用。认识现代知识类电视节目及其写作的时代特色，有助于总结优秀节目的成功经验，提高我国知识类电视节目创作的整体水平，更好地为广大人民群众服务。 二、现代知识类电视节目写作时代特色的分析，这是本文的核心部分。由于科学技术的进步、观众收视需要和收视心理的改变，以及知识类电视节目创作方式的变化，现代知识类电视节目写作形成了许多新的时代特色。首先，现代知识类电视节目的编导只有从全局的高度来把握整个作品的创作，在节目写作过程中，不断深入，吃透作品的内容、对象和目的，这样才能使节目达到一定的深度，具有更大的社会意义，才能更好地满足观众的需要；其次，现代编导只有把知识电视化作为现代知识类电视节目写作的最终追求，在写作过程中不断发现和创新，这样才能最大限度地发挥电视传播的忧势，以最新的形式给观众最新的内容；再次，现代知识类电视节口写作需要在知识中加入人的思想和人的感情，注重与观众进行平等的交流，根据不同的对象选择不同的内容和不同的形式，这是增加节目吸引力，符合观众收视心理和收视特点的重要手段。 三、现代知识类电视节目写作的过程与技巧分析。探讨电视写作的一般规律。这是研究现代知识类电视节目写作时代特色的主要目的。过程与技巧是写作时代特色在作品创作中的具体体现，也是节目时代特点形成的基础。本文着重从形式方面分析探讨了现代知识类电视节目写作的一股过程与常用技巧。编导分离很难适合知识类电视节目创作的需要。前苏联著名导演塔尔科夭斯基曾指出：“如果导演完全接受别人的剧本来拍摄影片，那他必然成为一个图解者。” 编导合一是知识类电视节目创作发展的必然趋势。现代知识类电视节目的写作既要对节目做出全面的设计，又要具有较大的灵活性，便于不断地调整和完善。 单一的主题、单一的线索；采用故事化的叙述技巧，选择新颖独特的视角，巧置悬念，热点在前，合理安排层次和段落，使用通俗简约的口语化语言，是现代知识类电视节目写作的常用技巧。这些技巧的运用，俊现代知识类电视节目对观众具有更大的吸引力，知识的传播通道更加通畅。 总之，通过多种手段和方炫，将知识通俗化电视化，从多方面充分地满足观众的收视需要和收视心理，是现代知识类电视节目写作的最大时代特色和最终追求。