国内新冠疫情数据新闻的视觉修辞研究

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小学数学教学中,错误资源的合理利用,不仅有利于推进师生共同成长,而且还可以培养学生的数学学习信心。基于此,本文立足于引导学生对错误资源进行正确认识和了解,培养学生养成良好的创新意识,提高学生发现问题的能力,帮助教师树立对错误资源的正确认识,以期为小学数学课堂教学中错误资源的应用提供一些参考。
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目的 探究房颤患者左心耳封堵(LAAC)术后残余分流(PDL)发生率,分析基于术前心脏CT血管成像(CCTA)左心耳形态学指标中与房颤患者LAAC术后PDL发生的潜在危险因素。方法 选择西安交通大学第一附属医院2021年6月~2022年6月间成功实施LAAC的房颤患者72例,收集其临床资料,评估术前CCTA图像左心房与左心耳形态学指标。根据LAAC术后45 d复查结果将其分为有PDL组(n=29)
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