随着经济的飞速发展，社会对教育赋予的责任越来越大，当今社会对创新性人才的要求越来越高。而我国现在的学校都是以班级授课制度为主流，都是以一个老师教授多个学生为主要形式，面对“均衡教育”，“平行分班”，“微机摇号”等背景所形成的参差不齐的学生生源，传统的授课制度逐渐的凸显出了它的局限性和弊端。我们传统的教育模式面临了新的问题和挑战，优生吃不饱，差生吃不消，中等生吃不好等等新问题逐渐的呈现出来。针对如何能够在这种一对多的形式下大幅度的提高学生的文化水平和个人修养，同时还要照顾到每个学生的个性化发展和提升自我的需求，让每个学生的发展得到最大化这一教育问题上，有怎样的一些有效的，可行性较强的策略与方法可以使用，成为我们一线工作者应该着重去研究的问题。本文主要解决在班级授课制这一主流教学形式下，如何进行分层教学，分层作业，分层辅导的策略进行研究。文中以大教育家孔子的因材施教思想为理论依据，以班级授课制度的发展历程和当下所面临的问题为楔子，查阅了相关的文献，在目前关于该问题在学术界所取得的成就的基础上，结合我在日常教育教学工作中所积累的一些经验和方法进行研究和论证。文章中加入了大量的实例对所阐述的观点进行论证，将理论和实践有效的结合在一起，增强了策略与方法的可操作性和实效性。根据这些实施的策略与办法在实际操作中所体现的效果以及我在教学中取得的成绩，充分说明了这些策略是切实可行的。这些策略与方法始终坚持以学生的发展为根本，首先认识到差异，尊重差异，因材施教，分层推进，个性发展，让每一个学生得到逐步的提高是本文的研究成果最终所达到的效果。