在充分结合专项特征的前提下,以康复医学和理疗学中运动控制原理和运动训练学中运动技术原理为基础,运用文献资料法、专家访谈法、观察法、测试法、逻辑分析法等方法、从运动学、生理学、心理学-社会学三个角度,对“体育舞蹈技术动作质量”内涵,构成要素,限制因素和特性进行理论研究,试图解决体育舞蹈技术训练中认知碎片化,个人化,低层次化的问题。最终完成对这一专业术语的理论体系构建,结论如下:体育舞蹈专项特征体现为男女配合,在高跟鞋上移动,舞蹈姿态和动作需要结合音乐同步运动,与音乐韵律结构层次对应。其技术动作质量以人体身心合一为主要理念,指每一个技术动作应该具备的基本构成和满足专项特征标准的程度。体育舞蹈技术动作质量构成要素:从运动学角度,代表了技术动作质量的空间方面,指人体与空间发生关系。这种关系是怎样影响姿态定位和基于身体解剖学结构的技术动作形式。分为①基础要素为姿态、平衡、方向;②专项要素为技术动作模式与轨迹;从生理学角度,代表了技术动作质量的时间方面,指人体与时间之间的联系,以及这种联系如何影响质量的体现,分为①基本要素为呼吸、中心;②专项要素为技术动作节奏与流动性;从心理-社会学角度,代表了技术动作质量的能量方面。人体与内在精神状态和外在社会文化因素的连接,以及这些联系是如何共同影响技术动作质量,分为①基本要素为感知觉系统;②专项要素为技术动作情绪、意向、认知与文化体现。上述部分要素之间还显示出了相关性特征。任务对体育舞蹈技术动作质量的限制来自竞技属性、评判标准及音乐。技术动作实施和目标实现受上述因素的综合影响。环境对体育舞蹈舞蹈技术动作的限制宏观上来自竞赛规则与场地。作为技术动作执行的背景场,使运动员能充分投入,使裁判能进行客观理性的分析。微观上,舞鞋及舞伴也影响着技术动作执行。体育舞蹈技术动作质量具有整体性,功能性与艺术性并重。具有质量的技术动作是协调的,对抗的,处于高度控制下。它是与人体链接的技术动作的内在部分,最终以动作表现的方式呈现。训练中需要通过不断“感觉”“体验”获得提高。