教学改革一直是教育界中的重要研究课题，本世纪初教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，确立了改革目标，研制了各门课程的课程标准，其中语文课程中的诗歌教学也较之以前有了大的改革。本论文以新课程背景下的高中语文诗歌教学方法为主要研究对象，在研究过程中，主要以《高中语文课程标准》为依据，以人教版高中语文教科书必修课和选修课的诗歌部分为材料，借助了国内外先进的教育学研究理论，对新课程背景下的高中语文诗歌教学进行了深入的探究。　　本论文将从以下几个角度研究新课程背景下的高中语文诗歌教学:第一章，引言部分，审视高中语文诗歌教学研究的现状和意义，明确实施高中语文诗歌教学的必要性和重要性，为本论文进一步研究新课程背景下的高中语文诗歌教学提供参考与借鉴。第二章，对实施新课程前后高中语文诗歌教学经验与问题的分析，明确当下高中语文诗歌教学课堂的不足之处和可改进之处。第三章，新课程背景下实施高中语文诗歌教学的基本理念，为研究提供理论依据。第四章，新课程背景下实施高中语文诗歌教学的内容，明确高中语文诗歌教学到底教什么。第五章，新课程背景下实施高中语文诗歌教学的方法，这章为本论文的研究重心，旨在为当下诗歌教学中的问题提出指导方法。　　本论文的研究发现主要表现在:本文将新课程改革之前的诗歌教学研究现状与新课程改革之后的诗歌教学现状相对比，得出了新课程改革之后，即目前的诗歌教学现状中的经验及问题，并针对这些问题提出了解决的方法，诸如:信息资料利用法、师生共建阅读法、自主讲授结合法、疑难探究议论法等。在诗歌教学理论方面，本文在诗歌教学概论的基础上，结合了《高中语文课程标准》，并借鉴了教育学中的最近发展区理论，为本论文提供了理论框架。