模块教学自2003年教育部在《普通高中课程方案(实验)》提出,便已成为当前高中学校体育教育认可的教学模式。“新课程改革”从开始试行至今,在各级各类学校的教学中都起着重要的指导作用,在高级中学体育教学方面也提出了新的要求。为了让体育模块教学在新课程背景下更好的得到开展,促进体育模块教学在合阳县高中体育教学中的全面应用,本文以合阳县高中体育模块教学实施现状为研究对象,以合阳县实施模块教学的所有高中部学校为调查对象,运用实地考察法、逻辑分析法、访谈法等,调查梳理模块教学在合阳县高中部学校体育教学过程中的应用现状,分别从模块教学开设项目、学校体育师资力量、以及师生对模块教学态度等角度进行综合分析,找出模块教学存在的问题并给出相应的解决策略。研究结果表明:合阳县高中体育模块教学实施过程中主要存在的问题包括:学校管理者不够重视,管理机制不完善;体育教师性别比差距太大,且专项特长结构单一;开设的模块课程项目单一,各种民间体育运动与新兴运动都不曾开展;受物质条件影响,学校场地、基础设施建设有待进一步完善;课外体育活动较少,模块教学的教学效果无法得到验证、巩固;部分教师对体育模块教学法认识不足,教学质量难以得到保证。改进和提高合阳县高中体育模块教学质量的主要办法为:学校管理者需要改变体育课的边缘化现象,让模块教学重新步入正轨,在升学率与素质教育之间找到一个平衡点,从而落实新课改中对教育教学的具体要求,并建立健全管理机制。优化师资结构,加速引进外来优秀师资,并合理配备男女教师数量,培养复合型体育教师。根据学校的实际情况,合理增加模块项目,并针对当前模块教学现状设计一套完整的教学计划和内容。对学校现有的场地器材进行更加合理的分配,加大场地的有效利用率。将课外体育活动的进行变为常态化,积极发挥学校体育的育人功能。加大新课程改革的宣传力度,提高师生对模块教学优势的认识。